凤凰体育平台

首页
>新闻中心>今日要闻

“小手拉大手”垃圾分类联动机制嵌入哈市基础教育体系——

  • 凤凰体育平台市人民政府网站
  • 发布日期: 2021- 09- 13 09∶07
  • 字号:[ ]

机器人课程与垃圾分类实现了有机结合:学生们手工组装、编程的教育机器人,能够精准地将代表不同类别垃圾的物块实施分类、运送……如今,这样把科技创新与动手能力融合在一起的垃圾分类课程,已经走进哈市不少学校。

学校教育关系千家万户,垃圾分类造福千家万户。今年以来,哈市对年度垃圾分类校园宣教工作进行全方位、常态化推进,“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个社会”的城市垃圾分类联动机制,正在高效有机地嵌入基础教育体系的各个环节。

课堂教育从规定动作变自觉动作

“塑料垃圾应该扔进哪个颜色的垃圾箱?”听到老师的提问,学生纷纷举手回答。前不久,铁岭小学校展开了一堂别开生面的垃圾分类课。

如今,冰城各个学校和幼儿园已经把“小手拉大手”作为形成“人人参与垃圾分类”社会氛围的重要举措,把垃圾分类的“规定动作”变成“自觉动作”。

“课堂是教育的主阵地,全市各中小学校、幼儿园按照市教育局下发的各学段垃圾分类知识读本,组织学生和幼儿学习垃圾分类知识,将垃圾分类教育融入校园文化。”市垃圾分类领导小组办公室相关负责人说,全市中小学校结合学段特点,联系学生生活实际,将垃圾分类知识渗透到各学科教学中,幼儿园则结合幼儿年龄特点,将垃圾分类知识融入幼儿五大领域游戏中。通过微信等网络工具向学生家庭宣传垃圾分类知识,扩大学校教育对家庭及社会的影响。在此基础上,部分学校、幼儿园科学规划、系统设计,开发了各具特色的生活垃圾分类校本、园本课程。

垃圾分类的课堂教育不仅局限于学校,还可以进社区。前不久,在道里区友谊社区,一场针对儿童的垃圾分类主题宣传活动如火如荼地开展,社区志愿者用通俗易懂的语言讲解了垃圾分类相关知识。比如,哪些垃圾可回收、哪些垃圾有毒有害、哪些是厨余垃圾、哪些是其他垃圾,让小朋友和家长们有了更加深刻的认识。今年以来,冰城很多社区都举行了类似的活动。

课外实践让分类理念润物细无声

清早,松江学校的学生进入校门后,都会收到印有不同垃圾名称的卡片,他们需要把卡片按照标志进行正确分类投放。在每个班级,都有一套垃圾分类投放游戏工具,老师和学生们经常在课余进行垃圾分类游戏。此外,在该校教学楼的二楼中厅设有一个巨大的“垃圾分类轮盘”,同学们可以转动轮盘,对上面的垃圾内容进行分类。

在课堂之外,垃圾分类相关的环保理念通过各类课外活动和志愿者行动等方式,以润物细无声的方式融入冰城的基础教育体系。

前不久,群力实验小学的孩子们走进城市公园,对捡拾的垃圾进行分类投放,还向身边的叔叔阿姨们宣传垃圾分类的环保理念。

“今年以来,哈市中小学校以少先队、共青团或志愿者行动等载体开展的垃圾分类社会实践活动,成为课堂教育之外推动垃圾分类的重要方式。”市生活垃圾分类领导小组办公室相关负责人说,中小学校、幼儿园等机构利用国际劳动节、世界环境日、世界粮食日等节点,积极开展垃圾分类主题活动,号召学生、幼儿及家长在家开展亲子垃圾分类活动。同时,布置“我与爸爸妈妈送垃圾回家”“我是垃圾分类小老师”等相关亲子活动,实现小手拉大手、垃圾分类家校齐步走。通过组织学生与家长每天分类收集、分类投放等方式清理家居的物品,提升家长参与垃圾分类的理念,促进习惯养成,实现家校协同共育。

在刚刚过去的暑假里,10岁的紫萱成了家中垃圾分类管理员,每天她都会蹲在自家垃圾桶旁,检查垃圾是否正确分类……为保证垃圾分类宣教工作的延续性,全市中小学校、幼儿园结合寒、暑假期,引导学生、幼儿坚持每天进行居家垃圾分类,布置假期分类相关劳动类作业,促进了习惯养成。

让垃圾分类理念融入校园文化建设

废旧报纸、纸壳、编织袋在很多人眼中都是垃圾,而在松北区前进小学上演的一场时装走秀和工艺品展,不仅让这些可回收物变得时尚美观,也让人们深切地感受到了垃圾分类变废为宝的力量。

校园中垃圾分类文化建设离不开教师的言传身教。李敬琬老师是哈市虹桥第一小学的垃圾分类督导员。自虹桥一小开展垃圾分类工作以来,李敬琬便发挥专业特长,编辑校园电子屏“生活垃圾分类”宣传标语、制作展架、张贴海报,在全校普及生活垃圾分类知识,让垃圾分类文化在校园遍地开花。

举行主题升旗仪式、主题班会,开设垃圾分类讲座,开展垃圾分类知识竞赛,借助校园网、广播站、微信平台等进行宣传……如今,凤凰体育平台市各中小学校都已将垃圾分类宣教融入校园文化创建活动中。同时,将垃圾分类教育与学校健康教育、德育教育、环保教育相结合,充分体现了知识性、趣味性、时效性。这些基础教育层面的无形渗透,促进了学生垃圾分类的习惯养成。

(来源:凤凰体育平台日报)
分享到:
导航链接
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统